Kurikulum PAI: Teori dan Praktik Pengembangan di Era Digital

Deskripsi

SINOPSIS :

Buku “Kurikulum PAI: Teori dan Praktik Pengembangan di Era Digital” merupakan sebuah karya referensi komprehensif yang membedah anatomi kurikulum Pendidikan Agama Islam secara holistik dan futuristik. Di tengah disrupsi teknologi yang melanda dunia pendidikan, kurikulum PAI tidak boleh lagi dipandang sebagai sekadar daftar mata pelajaran yang bersifat dogmatis dan kaku. Buku ini menawarkan paradigma baru bahwa kurikulum adalah sebuah ekosistem pembelajaran yang hidup, yang harus mampu beradaptasi dengan kecepatan perubahan informasi tanpa mengorbankan sakralitas nilai-nilai tauhid dan akhlakul karimah.

Penulisan buku ini dimulai dengan peletakan fondasi konseptual pada bab-bab awal, yang membahas mengenai hakikat, terminologi, dan kedudukan strategis kurikulum dalam sistem pendidikan Islam. Penulis menyoroti bahwa kurikulum adalah “peta jalan” menuju pencapaian tujuan pendidikan yang mulia. Selanjutnya, buku ini mengeksplorasi empat landasan utama pengembangan kurikulum—teologis-filosofis, psikologis-sosiologis, serta yuridis-organisatoris—yang menjadi pilar utama dalam menyusun kerangka kurikulum yang kokoh dan relevan bagi masyarakat Indonesia yang multikultural.

Salah satu keunggulan buku ini terletak pada pembahasannya yang sangat kontekstual mengenai dinamika kurikulum di Indonesia, mulai dari tinjauan historis hingga implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dan madrasah. Pembaca akan dipandu untuk memahami perbedaan karakteristik desain kurikulum di sekolah umum yang bersifat integratif, dibandingkan dengan di madrasah yang memiliki kekhasan pada rumpun materi keagamaan yang lebih mendalam, seperti Akidah Akhlak, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), dan Al-Qur’an Hadis. Integrasi literasi kitab turats dan digitalisasi konten menjadi tema sentral dalam pengembangan naskah ini.

Di bagian akhir, buku ini memberikan sorotan tajam pada inovasi teknologi pendidikan. Konsep-konsep mutakhir seperti Blended Learning, Flipped Classroom, pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk personalisasi materi, serta etika digital (Cyber Ethics) dalam perspektif Islam dibahas secara detail. Buku ini ditutup dengan pembahasan mengenai evaluasi kurikulum menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) dan strategi menghadapi tantangan globalisasi serta moderasi beragama. Dengan pendekatan yang sistematis dan akademis, buku ini menjadi panduan esensial bagi siapa saja yang ingin memahami dan mengembangkan kurikulum PAI yang berdaya saing global dan berkarakter lokal.